優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校的立校之本、發(fā)展之魂，更是學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵保障。為響應(yīng)新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的要求，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，信息工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“信工學(xué)院”）近期開(kāi)展了一系列以“抓學(xué)習(xí)、促提升”為核心的專項(xiàng)行動(dòng)，旨在全方位、深層次提升學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，營(yíng)造勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的濃厚氛圍，為培養(yǎng)高素質(zhì)信息技術(shù)人才筑牢根基。

一、 思想引領(lǐng)，筑牢學(xué)風(fēng)建設(shè)根基

信工學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的戰(zhàn)略意義，堅(jiān)持將思想引領(lǐng)擺在首位。學(xué)院通過(guò)召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)、優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目的與意義，樹(shù)立“學(xué)習(xí)為本、成才為要”的遠(yuǎn)大志向。加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、 制度保障，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)院著力完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度體系，修訂并嚴(yán)格執(zhí)行課堂考勤、晚自習(xí)管理、學(xué)業(yè)預(yù)警等規(guī)章制度。推行“輔導(dǎo)員-班主任-學(xué)業(yè)導(dǎo)師-學(xué)生干部”四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的全過(guò)程跟蹤與精細(xì)化指導(dǎo)。建立健全獎(jiǎng)勵(lì)與約束并重的評(píng)價(jià)體系，加大對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、科技創(chuàng)新成果突出、學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著學(xué)生的表彰力度，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)懈怠、行為失范現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行幫扶與糾偏，形成有效的激勵(lì)與約束閉環(huán)。

三、 課堂提質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)主陣地

課堂教學(xué)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主渠道。信工學(xué)院鼓勵(lì)教師深化教學(xué)改革，推廣項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)等模式，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性與挑戰(zhàn)度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與感。嚴(yán)格課堂紀(jì)律管理，倡導(dǎo)“無(wú)手機(jī)課堂”，引導(dǎo)學(xué)生專注聽(tīng)講、積極思考。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與反饋，定期開(kāi)展學(xué)生評(píng)教和教師互評(píng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，打造“金課”，淘汰“水課”，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)吸引學(xué)生、滋養(yǎng)學(xué)風(fēng)。

四、 實(shí)踐創(chuàng)新，拓展學(xué)風(fēng)建設(shè)新載體

學(xué)院緊密結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，大力拓展第二課堂。積極組織各類學(xué)科競(jìng)賽（如程序設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、人工智能挑戰(zhàn)賽等）、科技創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)術(shù)講座和行業(yè)前沿工作坊，鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，提供創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，支持學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)“以賽促學(xué)、以研促學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)風(fēng)建設(shè)在動(dòng)態(tài)的創(chuàng)造過(guò)程中得到深化和升華。

五、 環(huán)境營(yíng)造，優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)軟硬件

在硬件方面，學(xué)院努力改善自習(xí)室、實(shí)驗(yàn)室、討論室等學(xué)習(xí)空間的條件，保障網(wǎng)絡(luò)暢通、資源充足。在軟件方面，積極打造線上線下融合的學(xué)習(xí)社區(qū)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享學(xué)習(xí)資料、開(kāi)展答疑輔導(dǎo)、展示學(xué)習(xí)成果。注重宿舍文化、班級(jí)文化建設(shè)，開(kāi)展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“學(xué)霸宿舍”評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮榜樣群體的輻射帶動(dòng)作用，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的積極氛圍，讓追求卓越成為校園新風(fēng)尚。

六、 協(xié)同育人，凝聚學(xué)風(fēng)建設(shè)合力

信工學(xué)院深知學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全員參與。學(xué)院積極加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，形成家校共育合力。密切與企業(yè)的合作，通過(guò)參觀實(shí)習(xí)、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂等方式，讓學(xué)生感受行業(yè)需求，明確學(xué)習(xí)方向。學(xué)院內(nèi)部，行政管理人員、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、后勤服務(wù)人員等各司其職，通力協(xié)作，共同服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才，構(gòu)筑起“全員、全過(guò)程、全方位”育人的學(xué)風(fēng)建設(shè)大格局。

目前，信工學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)已初見(jiàn)成效，課堂秩序明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性顯著提高，科技創(chuàng)新活動(dòng)參與度與成果數(shù)量穩(wěn)步提升。學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)施策，常抓不懈，不斷探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的新路徑、新方法，努力將“抓學(xué)習(xí)、促提升”內(nèi)化為全院師生的共同行動(dòng)與價(jià)值追求，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)信工力量。